Всемирный День информации

26 ноября отмечается Всемирный день информации (World Information Day), который проводится ежегодно с 1994 года по инициативе Международной академии информатизации(МАИ), имеющей генеральный консультативный статус в Экономическом и Социальном советах ООН, и Всемирного информациологического парламента (ВИП).

В этот день в 1992 году состоялся первый Международный форум информатизации.

Сегодня Всемирный день информации отмечается во многих странах мира.

Информация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

Информация всегда играла в жизни человечества очень важную роль. А с середины 20 века в результате социального прогресса и бурного развития науки и техники роль информации неизмеримо возросла.

В настоящее время мировой тенденцией стала модернизация телевещания с помощью перехода на цифровые технологии, развитие высокоскоростного Интернета и мобильной связи.

В 2008 году в России была принята стратегия развития информационного общества до 2015 года, которая определила стратегические цели и направление деятельности органов государственной власти в области развития информационного общества.

Одним из важнейших направлений информатизации российского общества является развитие Интернет-технологий во многих отраслях жизнедеятельности человека и общества в целом. Информация – чуть ли не главная ценность в современном мире.

Все знают знаменитую фразу: «Кто владеет информацией — тот владеет миром». Причем, ее количество с каждым днем растет. Цифровое будущее, о котором раньше и подумать не могли (ПК, мобильник, Интернет, планшетник...), становится привычным цифровым настоящим. Но важно отметить, что, кроме этого, происходит и лавинообразное нарастание массы разнообразной информации, получившее название «информационного взрыва». А здесь уже недалеко и до «информационного стресса».

В последнее время психологи заговорили о том, что неумение пользоваться информационными технологиями и самой получаемой информацией, а, вернее, контролировать ее качество и объем, приводит к так называемому «информационному стрессу», что может быть чревато как социальными последствиями, так и проблемами со здоровьем. И об этом важно помнить.

 По материалам молодёжного портала "Ты в центре.ru"

Международный конкурс по информатике и информационным технологиям "Бобёр"

В этом году впервые в России состоится международный конкурс по информатике и информационным технологиям "Бобёр"

 «Бобёр» является полностью компьютеризированным конкурсом и проводится через Интернет в режиме онлайн.

Главная цель конкурса «Бобёр» состоит в том, чтобы способствовать росту интереса у школьников к информационно-компьютерным технологиям (ИКТ) с первых дней пребывания в школе.

Организацию конкурса «Бобёр» в России осуществляет Оргкомитет конкурса «Конструируй, исследуй, оптимизируй» совместно с Факультетом компьютерных технологий и информатики Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета (ЛЭТИ) в рамках общей программы Инновационного института продуктивного обучения РАО «Продуктивное образование для всех», объединившей научно-познавательные конкурсы по различным предметам.

Предлагается 15 задач трех уровней сложности: на 6, 9 и 12 баллов соответственно. Время решения ограничено - даётся 40 минут, от старта и до окончания.

Идея этого конкурса была предложена профессором Валентиной Дагене – заведующей кафедрой методики преподавания информатики института математики и информатики Вильнюсского университета, руководителем национальной олимпиады и автором многих книг по информатике.

Название конкурса родилось во время её путешествия по Финляндии в 2003 году. Деятельность бобров на берегах проток была столь примечательна, что бобра решили выбрать символом конкурса. «Бобры похожи на упрямцев, которые пытаются достичь совершенства в своей деятельности и трудятся до тех пор, пока не достигнут цели. Их повседневная работа сама по себе кажется соревнованием: кто свалит больше деревьев, тот остановит больше проток».

Так и получилось, что конкурс назвали в честь трудолюбивого, умного и живого бобра. Поскольку Литва является инициатором соревнования, сайт российского конкурса решено было называть BEBRAS – так «Бобёр» переводится на литовский язык (http://bebras.ru). Также называется и международный сайт конкурса: http://bebras.org В настоящее время в конкурсе участвуют уже 17 стран: Австрия, Венгрия, Германия, Италия, Латвия, Литва, Нидерланды, Польша, Словакия, Словения, Украина, Финляндия, Франция, Чехия, Швейцария, Эстония, Япония и планируют присоединиться Болгария, Израиль, Испания, Канада и Кипр. Россия включилась в проведение конкурса в 2012 году. Интересно, что конкурсы «Конструируй, исследуй, оптимизируй» и «Бобёр» родились в один год. В сезон 10-летия обоих конкурсов они, наконец, встретились, и началось их взаимно обогащающее сотрудничество.

Наша школа тоже примет участие!

По материалам сайта конкурса "Бобёр"

10 ноября - Всемирный день науки за мир и развитие

Из послания Генерального директора ЮНЕСКО по случаю Дня:

«2012 год должен стать поворотным моментом на пути к построению экологичных обществ, основанных на инклюзивном и справедливом развитии науки для всеобщего блага. Это основная идея нашего обращения по случаю Всемирного дня науки за мир и развитие».

Всемирный день науки за мир и развитие, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 2001 году, является ежегодным мероприятием, которое отмечается во всем мире, чтобы напомнить об обязательствах, принятых на Всемирной конференции по науке ЮНЕСКО-МСНС. (Будапешт, 1999 год)

Целью Дня является возобновление национальных, а также международных обязательств в области науки за мир и развитие и намерение подчеркнуть ответственное использование науки на благо общества. Всемирный день науки за мир и развитие также направлен на повышение уровня информированности общественности о важности науки и ликвидацию разрыва между наукой и обществом.

Тема Всемирного дня науки за мир и развитие (2012 г.) - «Наука для глобального устойчивого развития: взаимосвязанность, сотрудничество, преобразование» - служит лучшему пониманию всё более связанных между собой и взаимозависимых современных экономических, социальных, культурных и политических процессов как с точки зрения их воздействия на планетарную систему Земли, так и потенциальных возможностей для решения ряда проблем.

Научные данные свидетельствуют о том, что человечество подвергло опасности функционирование планетарной системы. Существующие модели экономики и развития привели к появлению многих взаимосвязанных и растущих социальных, экологических и экономических кризисных ситуаций. Главный вызов нашего времени – защита естественных процессов на Земле, позволяющая обеспечить благополучие человечества, искоренение бедности, разрешение конфликтов, вызванных борьбой за ресурсы, а также забота о здоровье людей и общем состоянии экосистемы. 

Процессы и системы нашей планеты тесно связаны между собой. В то же время, существующие сегодня подходы нередко характеризуются автономностью управления и недостаточно оперативным принятием необходимых мер. Народы мира должны действовать совместно для разработки эффективных путей защиты таких общих  ресурсов, как атмосфера, океан, пресные воды, биоразнообразие и фундаментальные природные циклы.

По материалам сайта ООН

а также сайта ЮНЕСКО

Итоги конкурса "Инфознайка - 2012"

Всем участникам конкурса в 2012 году - спасибо за старания!

Все получили сертификаты участников.

Однако, у нас есть и победитель!

Диплом победителя Всероссийского игры-конкурса по информатике "Инфознайка 2012" с оценкой "великолепно" удостоился Адмиралов Даниил, 7а класс

Экскурсия в Юсуповский дворец на Мойке

"Фамильная княжеская резиденция, Музей дворянского быта, Областной дом учителя, Санкт-Петербургский дворец культуры работников просвещения, историко-культурный дворцовый ансамбль федерального значения и европейской известности... За два с половиной столетия назначение и статус старинного особняка и городской усадьбы на Мойке менялись неоднократно.

Юсуповский дворец на Мойке – уникальный архитектурный ансамбль XVIII- начала XX веков, памятник истории и культуры федерального значения, снискавший славу «энциклопедии» петербургского аристократического интерьера.

Благодаря научной реставрации, художественные интерьеры дворца обретают подлинность декоративной отделки и убранства.

Очень красив уютный миниатюрный княжеский Театр, созданный по европейским классическим канонам. В наши дни во дворце с неизменным успехом проходят новые постановки классических опер и искрометных оперетт, концертных и балетных программ"

С сайта Юсуповского дворца

27 декабря мы - группа учителей и учащиеся 8 "а" класса - посетили с обзорной экскурсией этот выдающийся музей. Впечатление было завораживающее, хотя и немного подпорченное недостаточным освещением залов. Думается, что при солнечном свете или полном электрическом освещении интерьеры дворца заиграли бы более полными красками.

Особенно понравился княжеский театр - почти маленькая копия императорских театров.

И ещё: обидно, что нет картин и скульптур, которые изначально были украшением дворца, а теперь, в силу сложившихся исторических обстоятельств, принадлежат Эрмитажу. Пустые заштукатуренные стены как-то невзначай и вдруг напоминают о нелёгком прошлом здания - и о Доме учителя, и о Дворце культуры работников просвещения, и даже о том, что в годы Великой Отечественной войны здесь размещался госпиталь...

И ещё небольшая ложка дёгтя - грязные "музейные тапки" многоразового использования из большой корзины. Интересно, неужели нельзя, при достаточно большой цене за входной билет, организовать это как-то цивилизованнее? Обидно как-то...

15 декабря 1970 года - первая удачная посадка советского межпланетного космического аппарата "Венера - 7"

На далекой звезде Венере
Солнце пламенней и золотистей,
На Венере, ах, на Венере
У деревьев синие листья...

Николай Гумилёв

15 декабря 1970 года советский межпланетный космический аппарат «Венера-7» достиг Венеры и впервые в мире работоспособный спускаемый аппарат совершил мягкую посадку на поверхность другой планеты (из-за неверных предположений о характере условий на планете предыдущие аппараты были раздавлены атмосферой уже на высоте 20 - 30 км над поверхностью).

Информация с аппарата передавалась 53 минуты, в том числе 20 минут — с поверхности (первый случай радиосвязи с поверхности другой планеты). Были получены данные о температуре на поверхности планеты - 475 °C, а давление оказалось около 90 атмосфер (в 90 раз больше, чем на Земле).

Это была первая информация о климате Венеры, а в 1975 году "Венера-9" впервые передала на землю фотографии, демонстрирующие венерианский пейзаж. Увы, условия на Венере оказались совершенно отличающимися от земных.

Хотя иногда её называют «сестрой Земли», потому что обе планеты похожи размерами, массой, силой тяжести и составом, однако условия на двух планетах очень разнятся.

Поверхность Венеры скрывает чрезвычайно густая облачность из облаков серной кислоты, а атмосфера состоит главным образом из углекислого газа. На уровне венерианских облаков постоянно дует очень сильный ветер, скорость которого превышает 100 м/с, но у поверхности его скорость уменьшается до нескольких км/ч. Постоянный плотный облачный покров не пропускает к поверхности Венеры прямой солнечный свет, поэтому там царит постоянный сумрак, как на Земле в очень пасмурный день. Солнце восходит и заходит на Венере всего лишь два раза за год.

Советскими спускаемыми аппаратами было установлено, что в атмосфере Венеры постоянно происходят очень мощные грозы, сопровождающиеся вспышками молний, которые гораздо чаще, чем на Земле.

На Земле есть самое главное для жизни - вода. Без океана, занимающего две трети поверхности Земли, жизнь, во всяком случае, та форма жизни, к которой принадлежат люди, была бы невозможна.

Ближайшие планеты - соседи Земли - Венера и Марс, к сожалению, не оправдали ожиданий.

Венера - обжигающе горячая каменная сухая пустыня с плотной ядовитой атмосферой, которая была бы губительной для человека. Венера получает от Солнца в два с половиной раза больше тепла, чем Земля. Кроме этого, мощная атмосфера создаёт сильный парниковый эффект. Это объясняет высокую температуру на поверхности. Есть гипотеза, что почти вся вода из атмосферы Венеры, если и была, из-за высокой температуры давно испарилась в космос.

А у Марса настолько слабенькая атмосфера, что давление у его поверхности - как на высоте 30 с лишним километров от поверхности Земли. И при таком давлении вода закипает и испаряется на Марсе уже при температуре 10 градусов по Цельсию.

Следует упомянуть интересный взгляд на саму Землю: возможно, что при "захвате" Луны та стала причиной, что у Земли не столь мощная атмосфера, как могла бы быть: Луна как бы "стряхнула" с Земли лишнюю атмосферу. И, если принять эту точку зрения, то человечество, возможно, своим существованием обязано Луне, так как иначе парниковый эффект повернул бы развитие нашей планеты совершенно по-другому и тогда наличие жизни было бы, возможно, под большим вопросом.

С использованием материалов Википедии и Макрокосмос