30 сентября - День интернета в России

Международный день Интернета пытались ввести несколько раз в разные даты, но ни одна из них так и не стала традиционной. В России же «прижилась» дата 30 сентября.

Все началось с того, что московская фирма IT Infoart Stars разослала фирмам и организациям предложение поддержать инициативу, состоящую из двух пунктов: назначить 30 сентября «Днем интернета», ежегодно его праздновать и провести «перепись населения русскоязычного интернета».

По данным исследований последних лет, число россиян, пользующихся интернетом ежедневно, составляет порядка 90 миллионов, и это количество с каждым годом увеличивается.

В 1998 году Всемирный день интернета санкционирован папой Иоанном Павлом II. Святой покровитель интернета пока еще не утвержден официально, хотя с 2003 года временную протекцию сети оказывает святой Исидор Севильский, испанский епископ, живший в 560—636 годах. Его считают первым энциклопедистом, который оказал значительное влияние на историю средних веков. Поэтому во многих странах мира праздник сети отмечается 4 апреля— в день вознесения святого Исидора Севильского.

Во многих странах существуют также национальные Дни интернета. Обычно они приурочены к каким-либо событиям, связанным с введением интернета в этой стране. В России, например, отмечается День рождения Рунета 7 апреля.

Кроме того, в последнее воскресенье января мировое сообщество отмечает «Международный день БЕЗ интернета».

По материалам сайта calend.ru

Инфознайка-2015: результаты

В этом году - у нас опять победители!

Дипломы Федерального уровня и небольшие сувениры получили:

5 - 7 классы:

Пугачёв Леонид

Алексеев Семён

Бобр Ярослав

Покрамович Николай

Особо хочется поздравить ученика 11 класса Володина Артёма, который набрал 92 балла из 100 возможных, а это - второе место по Санкт-Петербургу!

Все остальные участники "Инфознайки" тоже старались и поэтому мы надеемся на лучший результат в следующий раз.
Все принимавшие участие в игре, как всегда, получили сертификаты.
Спасибо всем участникам!

Инфознайка - 2015

12 февраля на третьем уроке в нашей школе проводилась международная игра-конкурс по информатике "Инфознайка - 2015".

В этом году в игре приняли участие обучающиеся с пятого по одиннадцатый классы - всего 21 человек:

• 5 - 7 классы - 14 человек
• 8 - 9 классы - 6 человек
• 10 - 11 классы - 1 человек

Будем ждать результатов, которые станут известны после 14 марта. 

Ребята очень старались.  Пожелаем им удачи!

4 декабря - день рождения российской информатики

4 декабря 1948 года считается днем рождения российской информатики. И хотя в России этот праздник пока не является официальным, но его отмечают все те, кто имеет отношение к информатике.

Сам термин «информатика» впервые был введен немцем Карлом Штейнбухом в 1957 году для обозначения технической области, которая занималась автоматизированной обработкой информации при помощи электронных вычислительных машин. А появился он за счет слияния двух слов: «информация» и «автоматика», а главным техническим средством обработки информации является компьютер.

В России дата 4 декабря для празднования Дня информатики выбрана неслучайно. Еще в конце 40-х годов 20 века, заинтересовавшись появившимися публикациями о цифровых вычислительных машинах, член-корреспондент АН СССР по Отделению технических наук И.С.Брук становится активным участником научного семинара, обсуждавшего вопросы автоматизации вычислительной техники. В августе 1948 года совместно со своим сотрудником молодым инженером Б.И.Рамеевым (в дальнейшем известным конструктором вычислительной техники, создателем серии «Урал») он представил проект автоматической вычислительной машины. В октябре того же года ими были представлены детально проработанные предложения по организации в Академии наук лаборатории для разработки и строительства цифровой вычислительной машины.

4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С.Брука и Б.И.Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

Но прародителем вычислительной техники можно, наверное, назвать первую электрическую вычислительную машину, изобретенную Германом Холлеритом в 1888 году.

В настоящее время развитие информационно-вычислительных средств в России и по всему миру идет быстрыми темпами, поэтому информационные технологии находят большое применение в очень многих областях жизни: образовании, медицине, науке, промышленности, управлении, торговле, быту и т.д. А информатика, представляющая собой и науку, и область прикладных исследований, и учебную дисциплину, играет огромную роль в развитии всего общества.

По материалам сайтов: Calend.ru и Википедии

День Рождения смайлика

Смайлик уже стал неизменным атрибутом электронного общения и многие не представляют себе, как без него обходиться, он заменяет то, чего не достает в общении посредством чата или электронной почты - интонацию голоса и мимику.

Смайлики помогают лучше понять собеседника, уловить его настроение, в конце концов, они просто забавны и вызывают положительные эмоции.

Однако же, у "электронного" смайлика своя история, а появился этот значок в электронном общении только 19 сентября 1982 года, когда профессор Университета Карнеги-Меллона Скотт Фалман (Scott E. Fahlman) впервые предложил использовать три символа, идущие подряд — двоеточие, дефис и закрывающую скобку, для обозначения «улыбающегося лица» в тексте, который набирается на компьютере.

История сохранила то самое письмо Фалмана, отправленное на местную электронную доску объявлений, которая стала прототипом нынешних форумов. А в то время она являлась основным средством общения между сотрудниками университета.

Вот его письмо:
19-Sep-82 11:44 Scott E Fahlman :-) From: Scott E Fahlman I propose that the following character sequence for joke markers: :-) Read it sideways. Actually, it is probably more economical to mark things that are NOT jokes, given current trends. For this, use :-(

Историческому сообщению предшествовала долгая дискуссия, в которой участники обсуждали вопрос, какие символы стоит использовать для того, чтобы показывать, что сообщение носит юмористический характер. Нужно сказать, что сообщение, в котором впервые был использован «смайлик», было найдено лишь в 2002 году, в архивах доски объявлений, которые сохранились на пленке.

Стилизованное изображение человеческого лица можно было встретить и раньше: в рекламе, кино, на плакатах и т.п.

Наиболее яркое отображение смайлика в советском кинематографе появяется в музыкальной комедии Наума Бирмана «Трое в лодке, не считая собаки» (1979 г.), где консервная банка, прибитая камнем героями фильма, превращается в некое подобие смайлика. Что, кстати, в точности соответствует оригинальному содержанию юмористической повести Джерома К. Джерома, написанной в 1889 г.

А впервые в истории использовать скобку в качестве улыбки догадался проживавший в США русский писатель Владимир Набоков, произнёсший в 1969 году в интервью журналу New York Times: «Я часто думаю, что должен существовать специальный типографский знак, обозначающий улыбку, — нечто вроде выгнутой линии, лежащей навзничь скобки; именно этот значок я поставил бы вместо ответа на ваш вопрос»

Набор символов, предложенных Скоттом Фалманом в качестве смайлика.

По материалам сайтов:
"Википедия"
http://www.calend.ru

Всемирная паутина - крупнейшее хранилище информации.

(Автор вопросов к поисковой игре Ээльмаа Юрий Владимирович)

Итоги "Инфознайки-2014"

Много лет учащиеся нашей школы принимают участие в Международной игре-конкурсе "Инфознайка". Результаты были разные, но все всегда очень старались. И наши старания не пропали даром: в этом году наши ученики получают семь дипломов!

Это - шестиклассники: Лавриков Андрей, Понагушина Анастасия и Бобр Ярослав, ученик седьмого класса Велли Максим, а также восьмиклассники Крашенинников Эрик, Михайлов Никита и Великанов Глеб. Мы за них очень рады. Молодцы! Надеемся на дальнейшие успехи наших ребят.

Итоги районного тура олимпиады по информатике

Районный тур олимпиады по  информатике для учащихся 6-8 классов состоялся 15 февраля  2014 года в ГБОУ №483.

В олимпиаде приняли участие учащиеся школ нашего района.

Участники, набравшие достаточное количество баллов, получили сертификат. От нашей школы - это Лавриков Андрей и Карпик Кирилл (6 класс), а также Великанова Кира (8 класс).

У нас также есть победитель - дипломом 3 степени награждён Велли Максим (7 класс).

Поздравляем и благодарим за старание.

День компьютерщика

14 февраля — День компьютерщика. Именно в этот день в 1946 году был запущен первый реально работающий электронный компьютер ENIAC.

Были и более ранние компьютеры, но это все прототипы и экспериментальные варианты. Если уж на то пошло, то первым компьютером вообще была аналитическая машина Бэббиджа... Но ENIAC был первым реально работающим на практических задачах компьютером. Между прочим, именно от ENIACа современные компьютеры унаследовали двоичную систему исчисления.

ENIAC был разработан для решения одной из серьезных и нужных задач того времени: для обсчета баллистических таблиц армии. В армии были отделы, занимающиеся обсчетом баллистических таблиц для нужд артиллерии и авиации. Работали в этих отделах люди на должности Армейского Калькулятора.

Естественно, мощности и производительности этих «вычислительных ресурсов» армии не хватало. Именно поэтому кибернетики в начале 1943 года приступили к разработке концепции нового вычислительного устройства — компьютера ENIAC.

Источник

Готовимся к игре-конкурсу «ИНФОЗНАЙКА» по информатике и информационным технологиям

В 2014 году конкурс будет проводиться 30 января.

Конкурс проводится на следующих уровнях:

· начальный (1-2 классы);
· подготовительный (3-4 классы);
· пропедевтический (5-7 классы);
· основной (8-9 классы);
· общеобразовательный (10-11 классы);
· углубленный (10-11 классы).

Участники конкурса смогут попробовать свои силы в знании предмета информатики и информационных технологий.
Все участники конкурса получают сертификаты, победители - дипломы и призы.Оплата за игру составляет 50 рублей.

Для подготовки к конкурсу оргкомитет ежегодно издает сборники заданий с ответами за прошлые игры (с 2005 года), которые можно скачать с сайта www.infoznaika.ru. Здесь же можно пройти он-лайн тест, выбрав задачи прошлых лет.

По всем вопросам обращаться к учителю информатики Дмитриевой Т.А.

Международная игра конкурс по информатике "Инфознайка - 2013". Итоги.

В этом году нас очень порадовали успехи наших ребят, принявших участие в конкурсе "Инфознайка". Многие набрали большое количество баллов и получили оценку "отлично". И есть два победителя с оценкой "великолепно":

Семёнова Мария, 7а класс - 600 баллов, рейтинг 84
Великанова Кира, 7а класс - 590 баллов, рейтинг 83

Все участники получили сертификаты, победителям вручены дипломы и небольшие памятные подарки.

Спасибо всем участникам за энтузиазм и старания!

Дальнейших успехов!

Результаты конкурса "Бобёр - 2013" в нашей школе

С 12 по 14 ноября в нашей школе состоялся международный конкурс по информатике "Бобёр".

Задания конкурса оказались интересными, но и очень трудными. Тем более, что время на раздумье было ограничено - на все задания всего 40 минут.

Не обошлось и без технических проблем, вызванных перегрузкой центрального сервера конкурса.

Все, кто принял участие в конкурсе от нашей школы, очень старались правильно отвечать на вопросы, но это оказалось не так просто, и, к сожалению, мест никто не занял.

Лучшие результаты по школе показали:

1) Уйк Арина, 4б класс - 87 баллов

2) Эйдемиллер Екатерина, 6а класс - 68 баллов

3) Авдонюшкин Дмитрий, 6б класс - 52 балла

Итоговые результаты конкурса по России можно посмотреть на сайте конкурса.

Здесь же можно пройти тренировочные задачи.

Огромная благодарность всем участникам!

Будем надеяться на ваши дальнейшие успехи!

14 декабря - День Наума Грамотника

14 декабря Русская православная церковь отмечает день памяти святого Наума, которого на Руси считали покровителем грамоты. В русских книгах XVII века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать.

Наумов день на Руси называют Наумом Грамотником. Об этом напоминает поговорка "Пришел Наум - пора браться за ум". Говорили: «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», поэтому к учению в народе относились с благоговением, а учителя на Руси почитали особо, работу его считали важной и трудной.

В день памяти пророка детей начинали учить грамоте - отдавали в ученье приходским дьякам. На день Наума в церквях после обедни служился особый молебен, после чего испрашивали благословение на обучение отрока. Потом учитель являлся в дом родителей, где его встречали с почетом и ласковым словом.

Отец, держа за руку сына, передавал его учителю с просьбами научить уму-разуму: «Батюшка Наум, наведи на ум», а за леность наказывать побоями, мать должна была в это время плакать по своим детям, отправляющимся учиться, иначе "худая молва пойдет", потому что учение всегда сопровождалось вколачиванием наук розгами. На другой день ученика отправляли к учителю с азбукой и указкой. Каждое учение начиналось с трёх ударов розгами. Даже в первый день встречи с учителем тот должен был наградить каждого из учеников тремя символическими ударами плёткой. Дети же каждое занятие должны были начинать с трёх земных поклонов учителю и обязаны были слушаться его беспрекословно. На уроках нельзя есть, «а то заешь выученное»; книгу следовало закрывать, «а то все позабудешь». Говорили, что «пророк Наум и худой разум наведет на ум». В награду за труды отец с матерью подносили учителю каравай хлеба и полотенце, в которое завязывали и деньги в качестве оплаты занятий. Но чаще всего занятия оплачивались едой: мать ученика приносила учителю курицу, лукошко яиц или горшок с гречневой кашей.

День Наума-грамотника раньше считался Днём учителя. Наум - покровитель ума, знаний, и именно в этот день начинались занятия в сельской местности.

Праздники для учеников начальных классов, посвященные русской грамоте, проходят в этот день во многих школах России и ближнего зарубежья.

Наум родился в селении Елкоша (Галилея) в VII веке до нашей эры. В книге пророка Наума, написанной красочным и выразительным языком, содержится предсказание гибели ассирийской столицы Ниневии за свое идолопоклонство, разврат и колдовство, чрез которое она порабощала народы.

По материалам сайтов:
"Голос России"
"Мой класс"

Всемирный День информации

26 ноября отмечается Всемирный день информации (World Information Day), который проводится ежегодно с 1994 года по инициативе Международной академии информатизации(МАИ), имеющей генеральный консультативный статус в Экономическом и Социальном советах ООН, и Всемирного информациологического парламента (ВИП).

В этот день в 1992 году состоялся первый Международный форум информатизации.

Сегодня Всемирный день информации отмечается во многих странах мира.

Информация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

Информация всегда играла в жизни человечества очень важную роль. А с середины 20 века в результате социального прогресса и бурного развития науки и техники роль информации неизмеримо возросла.

В настоящее время мировой тенденцией стала модернизация телевещания с помощью перехода на цифровые технологии, развитие высокоскоростного Интернета и мобильной связи.

В 2008 году в России была принята стратегия развития информационного общества до 2015 года, которая определила стратегические цели и направление деятельности органов государственной власти в области развития информационного общества.

Одним из важнейших направлений информатизации российского общества является развитие Интернет-технологий во многих отраслях жизнедеятельности человека и общества в целом. Информация – чуть ли не главная ценность в современном мире.

Все знают знаменитую фразу: «Кто владеет информацией — тот владеет миром». Причем, ее количество с каждым днем растет. Цифровое будущее, о котором раньше и подумать не могли (ПК, мобильник, Интернет, планшетник...), становится привычным цифровым настоящим. Но важно отметить, что, кроме этого, происходит и лавинообразное нарастание массы разнообразной информации, получившее название «информационного взрыва». А здесь уже недалеко и до «информационного стресса».

В последнее время психологи заговорили о том, что неумение пользоваться информационными технологиями и самой получаемой информацией, а, вернее, контролировать ее качество и объем, приводит к так называемому «информационному стрессу», что может быть чревато как социальными последствиями, так и проблемами со здоровьем. И об этом важно помнить.

 По материалам молодёжного портала "Ты в центре.ru"

Международный конкурс по информатике и информационным технологиям "Бобёр"

В этом году впервые в России состоится международный конкурс по информатике и информационным технологиям "Бобёр"

 «Бобёр» является полностью компьютеризированным конкурсом и проводится через Интернет в режиме онлайн.

Главная цель конкурса «Бобёр» состоит в том, чтобы способствовать росту интереса у школьников к информационно-компьютерным технологиям (ИКТ) с первых дней пребывания в школе.

Организацию конкурса «Бобёр» в России осуществляет Оргкомитет конкурса «Конструируй, исследуй, оптимизируй» совместно с Факультетом компьютерных технологий и информатики Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета (ЛЭТИ) в рамках общей программы Инновационного института продуктивного обучения РАО «Продуктивное образование для всех», объединившей научно-познавательные конкурсы по различным предметам.

Предлагается 15 задач трех уровней сложности: на 6, 9 и 12 баллов соответственно. Время решения ограничено - даётся 40 минут, от старта и до окончания.

Идея этого конкурса была предложена профессором Валентиной Дагене – заведующей кафедрой методики преподавания информатики института математики и информатики Вильнюсского университета, руководителем национальной олимпиады и автором многих книг по информатике.

Название конкурса родилось во время её путешествия по Финляндии в 2003 году. Деятельность бобров на берегах проток была столь примечательна, что бобра решили выбрать символом конкурса. «Бобры похожи на упрямцев, которые пытаются достичь совершенства в своей деятельности и трудятся до тех пор, пока не достигнут цели. Их повседневная работа сама по себе кажется соревнованием: кто свалит больше деревьев, тот остановит больше проток».

Так и получилось, что конкурс назвали в честь трудолюбивого, умного и живого бобра. Поскольку Литва является инициатором соревнования, сайт российского конкурса решено было называть BEBRAS – так «Бобёр» переводится на литовский язык (http://bebras.ru). Также называется и международный сайт конкурса: http://bebras.org В настоящее время в конкурсе участвуют уже 17 стран: Австрия, Венгрия, Германия, Италия, Латвия, Литва, Нидерланды, Польша, Словакия, Словения, Украина, Финляндия, Франция, Чехия, Швейцария, Эстония, Япония и планируют присоединиться Болгария, Израиль, Испания, Канада и Кипр. Россия включилась в проведение конкурса в 2012 году. Интересно, что конкурсы «Конструируй, исследуй, оптимизируй» и «Бобёр» родились в один год. В сезон 10-летия обоих конкурсов они, наконец, встретились, и началось их взаимно обогащающее сотрудничество.

Наша школа тоже примет участие!

По материалам сайта конкурса "Бобёр"

10 ноября - Всемирный день науки за мир и развитие

Из послания Генерального директора ЮНЕСКО по случаю Дня:

«2012 год должен стать поворотным моментом на пути к построению экологичных обществ, основанных на инклюзивном и справедливом развитии науки для всеобщего блага. Это основная идея нашего обращения по случаю Всемирного дня науки за мир и развитие».

Всемирный день науки за мир и развитие, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 2001 году, является ежегодным мероприятием, которое отмечается во всем мире, чтобы напомнить об обязательствах, принятых на Всемирной конференции по науке ЮНЕСКО-МСНС. (Будапешт, 1999 год)

Целью Дня является возобновление национальных, а также международных обязательств в области науки за мир и развитие и намерение подчеркнуть ответственное использование науки на благо общества. Всемирный день науки за мир и развитие также направлен на повышение уровня информированности общественности о важности науки и ликвидацию разрыва между наукой и обществом.

Тема Всемирного дня науки за мир и развитие (2012 г.) - «Наука для глобального устойчивого развития: взаимосвязанность, сотрудничество, преобразование» - служит лучшему пониманию всё более связанных между собой и взаимозависимых современных экономических, социальных, культурных и политических процессов как с точки зрения их воздействия на планетарную систему Земли, так и потенциальных возможностей для решения ряда проблем.

Научные данные свидетельствуют о том, что человечество подвергло опасности функционирование планетарной системы. Существующие модели экономики и развития привели к появлению многих взаимосвязанных и растущих социальных, экологических и экономических кризисных ситуаций. Главный вызов нашего времени – защита естественных процессов на Земле, позволяющая обеспечить благополучие человечества, искоренение бедности, разрешение конфликтов, вызванных борьбой за ресурсы, а также забота о здоровье людей и общем состоянии экосистемы. 

Процессы и системы нашей планеты тесно связаны между собой. В то же время, существующие сегодня подходы нередко характеризуются автономностью управления и недостаточно оперативным принятием необходимых мер. Народы мира должны действовать совместно для разработки эффективных путей защиты таких общих  ресурсов, как атмосфера, океан, пресные воды, биоразнообразие и фундаментальные природные циклы.

По материалам сайта ООН

а также сайта ЮНЕСКО

Итоги конкурса "Инфознайка - 2012"

Всем участникам конкурса в 2012 году - спасибо за старания!

Все получили сертификаты участников.

Однако, у нас есть и победитель!

Диплом победителя Всероссийского игры-конкурса по информатике "Инфознайка 2012" с оценкой "великолепно" удостоился Адмиралов Даниил, 7а класс

Экскурсия в Юсуповский дворец на Мойке

"Фамильная княжеская резиденция, Музей дворянского быта, Областной дом учителя, Санкт-Петербургский дворец культуры работников просвещения, историко-культурный дворцовый ансамбль федерального значения и европейской известности... За два с половиной столетия назначение и статус старинного особняка и городской усадьбы на Мойке менялись неоднократно.

Юсуповский дворец на Мойке – уникальный архитектурный ансамбль XVIII- начала XX веков, памятник истории и культуры федерального значения, снискавший славу «энциклопедии» петербургского аристократического интерьера.

Благодаря научной реставрации, художественные интерьеры дворца обретают подлинность декоративной отделки и убранства.

Очень красив уютный миниатюрный княжеский Театр, созданный по европейским классическим канонам. В наши дни во дворце с неизменным успехом проходят новые постановки классических опер и искрометных оперетт, концертных и балетных программ"

С сайта Юсуповского дворца

27 декабря мы - группа учителей и учащиеся 8 "а" класса - посетили с обзорной экскурсией этот выдающийся музей. Впечатление было завораживающее, хотя и немного подпорченное недостаточным освещением залов. Думается, что при солнечном свете или полном электрическом освещении интерьеры дворца заиграли бы более полными красками.

Особенно понравился княжеский театр - почти маленькая копия императорских театров.

И ещё: обидно, что нет картин и скульптур, которые изначально были украшением дворца, а теперь, в силу сложившихся исторических обстоятельств, принадлежат Эрмитажу. Пустые заштукатуренные стены как-то невзначай и вдруг напоминают о нелёгком прошлом здания - и о Доме учителя, и о Дворце культуры работников просвещения, и даже о том, что в годы Великой Отечественной войны здесь размещался госпиталь...

И ещё небольшая ложка дёгтя - грязные "музейные тапки" многоразового использования из большой корзины. Интересно, неужели нельзя, при достаточно большой цене за входной билет, организовать это как-то цивилизованнее? Обидно как-то...

15 декабря 1970 года - первая удачная посадка советского межпланетного космического аппарата "Венера - 7"

На далекой звезде Венере
Солнце пламенней и золотистей,
На Венере, ах, на Венере
У деревьев синие листья...

Николай Гумилёв

15 декабря 1970 года советский межпланетный космический аппарат «Венера-7» достиг Венеры и впервые в мире работоспособный спускаемый аппарат совершил мягкую посадку на поверхность другой планеты (из-за неверных предположений о характере условий на планете предыдущие аппараты были раздавлены атмосферой уже на высоте 20 - 30 км над поверхностью).

Информация с аппарата передавалась 53 минуты, в том числе 20 минут — с поверхности (первый случай радиосвязи с поверхности другой планеты). Были получены данные о температуре на поверхности планеты - 475 °C, а давление оказалось около 90 атмосфер (в 90 раз больше, чем на Земле).

Это была первая информация о климате Венеры, а в 1975 году "Венера-9" впервые передала на землю фотографии, демонстрирующие венерианский пейзаж. Увы, условия на Венере оказались совершенно отличающимися от земных.

Хотя иногда её называют «сестрой Земли», потому что обе планеты похожи размерами, массой, силой тяжести и составом, однако условия на двух планетах очень разнятся.

Поверхность Венеры скрывает чрезвычайно густая облачность из облаков серной кислоты, а атмосфера состоит главным образом из углекислого газа. На уровне венерианских облаков постоянно дует очень сильный ветер, скорость которого превышает 100 м/с, но у поверхности его скорость уменьшается до нескольких км/ч. Постоянный плотный облачный покров не пропускает к поверхности Венеры прямой солнечный свет, поэтому там царит постоянный сумрак, как на Земле в очень пасмурный день. Солнце восходит и заходит на Венере всего лишь два раза за год.

Советскими спускаемыми аппаратами было установлено, что в атмосфере Венеры постоянно происходят очень мощные грозы, сопровождающиеся вспышками молний, которые гораздо чаще, чем на Земле.

На Земле есть самое главное для жизни - вода. Без океана, занимающего две трети поверхности Земли, жизнь, во всяком случае, та форма жизни, к которой принадлежат люди, была бы невозможна.

Ближайшие планеты - соседи Земли - Венера и Марс, к сожалению, не оправдали ожиданий.

Венера - обжигающе горячая каменная сухая пустыня с плотной ядовитой атмосферой, которая была бы губительной для человека. Венера получает от Солнца в два с половиной раза больше тепла, чем Земля. Кроме этого, мощная атмосфера создаёт сильный парниковый эффект. Это объясняет высокую температуру на поверхности. Есть гипотеза, что почти вся вода из атмосферы Венеры, если и была, из-за высокой температуры давно испарилась в космос.

А у Марса настолько слабенькая атмосфера, что давление у его поверхности - как на высоте 30 с лишним километров от поверхности Земли. И при таком давлении вода закипает и испаряется на Марсе уже при температуре 10 градусов по Цельсию.

Следует упомянуть интересный взгляд на саму Землю: возможно, что при "захвате" Луны та стала причиной, что у Земли не столь мощная атмосфера, как могла бы быть: Луна как бы "стряхнула" с Земли лишнюю атмосферу. И, если принять эту точку зрения, то человечество, возможно, своим существованием обязано Луне, так как иначе парниковый эффект повернул бы развитие нашей планеты совершенно по-другому и тогда наличие жизни было бы, возможно, под большим вопросом.

С использованием материалов Википедии и Макрокосмос